构建面向写作成果的信息加工体系
面向写作成果的信息加工体系，是主体基于当前输入信息，构建出跨越时间的自我反馈机制，并最终实现思维迭代。
关键词：信息加工、知识内化、写作与思考
处理信息会遇到的问题
绝大部分的知识花费一些精力就能找到，并保存到收藏夹。可人的精力有限，一段时间内，也就只能同时进行一两个感兴趣的课题。那这有限的精力，自然希望能得到最大化利用，也就是说，只要自己学了就希望能记住，能理解，能应用。但是，现实情况是，过一段时间后，学过内容也都记不清了，甚至更糟糕的是记住的内容可能失真。换句话说，花费了时间和精力去学习，最终结果反而不得好。
一般这时候，我们就会开始记笔记。俗话说：“好记性不如烂笔头”。此时，你会将喜欢的句子、带给你感悟的段落，摘抄下来。可能一整本书阅读下来，满满当当地摘抄好几张笔记内容。
这样，就可以了吗？依然是不够的。因为上面那几张记得满满当当的纸张，只是一堆信息瓦砾。要想从这堆瓦砾中找到对你有用的知识点，是很困难的。可能每次阅读笔记，都需要再花费几十分钟，才能梳理清楚原先的知识脉络，再提炼出自己能使用的内容，也就是说这堆信息并没有很好地帮助到未来的你。
摘抄，仅仅能满足阅读过程的情绪需要，会让你以为自己知道了，但是由于没有构建出一条反馈回路，没能做到信息跨越时间而存在，让未来的自己受益。
那么如何让信息对自己更加有用呢？
答案：压缩。
压缩（compression），是使用尽可能精确、简练的语言，在保留原文含义的前提下，复述观点，并编写成一篇笔记。不论输入的信息是怎么样的，压缩输出后的笔记，要具备以下特性：
- 相同的笔记结构；
- 使用自己的话语复述原文内容；
- 一篇笔记只编写一个概念；
- 清晰地记录引用信息。
笔记结构如下所示：
通过压缩，将摘抄内容，具备标准结构的一篇篇笔记。这个过程，相当于，将黏土烧成了砖。至此，你得到一块块能够使用的、标准制式的基础建材。
这一步写出来的笔记，在卡片盒笔记系统中，被称之为：“文献笔记（Literature Notes）”，在康奈尔笔记系统中，可类比为：“副栏笔记”以及“总结笔记（Summary）”。而不管是哪一种笔记系统，本质是一样的，都要求主体介入，主动思考，并按照自己话语总结复述。
信息压缩的过程，你就已经开始在写作了。哪怕现在只是复述别人观点，也是对输入信息，做第一步加工。当然，此时距离写出成品，还差些。但是先不要着急，保持这样的信息处理方式：阅读 -> 摘抄 -> 总结复述。
记住，当输出被阻塞的时候，并不是你没有写作的能力，你只是需要加大输入。
写作是思考进行的媒介
信息压缩过程，会强制你的大脑进行思考。因为你要用自己的话语复述，那么必须对输入信息重新糅合和组织。这就需要大脑介入，思考自然而然发生了。
更进一步，随着阅读资料的增多，相关课题的关键知识点会重复出现，你自然就会产生问题和联想：
- 新写的这篇笔记，跟之前写过的另外一篇，有什么关联吗？
- 这一结论作者是如何验证的，我又是如何看待的呢？
- 这个观点和另外一个观点对比，是佐证还是反驳呢？
- …
你会有各式各样的疑问，而这些疑问，就是你要去思考的问题点。当你开始尝试解答问题的时候，就是对信息做第二步加工。同样地，思考这些疑问的过程，也要保持记录，哪怕是一篇半成品也是值得先写下来，如果想不清楚，那么可以做个标记，然后放一放。
你发现了吗，写作并不是思考的结果。你并不是在脑子把什么都想清楚了，然后再输出一篇文章。相反地，你是借助写作来让思考自然发生，让思考逐步清晰。
依靠写作这一行为，你能将大脑中的思考图景具现成一个个清晰的文字。看到清晰的文字，会帮助你理清大脑中模糊的想法。当你大脑中图景越来越清晰，你也就越来越接近你自己的答案了。写作不是思考的结果，是思考发生的媒介。
注意，不管哪一个阶段的笔记，都要采用相同的笔记结构进行记录。标准格式并不会影响你的创造力，相反地，当所有笔记都是同一个结构、原子性的，反而赋予你自由组合的能力。你可以将任意有联系的笔记，聚合起来，创造出新的成果。
写作让信息跨越时间
当思考落于文字，就从一个不可见、不稳定的电脉冲信号，转变成了可视化、稳定存在的实体。
当思考以笔记的形式呈现出来，也就给了自己机会去将它变得更好。每一篇笔记都能交给未来的自己重新审视，那么你就可能在深度和广度上继续扩展这一阶段性成果。换句话说，你现在编写出来的笔记，不仅仅服务于当前课题内容，也是为未来的自己所编写的。通过写作，你构建了一条跨越时间的对话通道，通过再次修正内容，未来的你和过去的你之间形成了反馈回路。
写作过程就是在锤炼思维
让你直接写出一篇观点清晰、论据翔实以及用词妥当的文章，肯定是非常困难。但是阶段性成果是可以编写出来：
- 复述观点的文献笔记
- 解答特定问题的思考笔记
- 总结对比不同观点的概要笔记
这些阶段性成果，相对而言是容易做到的。
如果你连阶段性成果的笔记都写不出来，那就说明你并不充分地理解所阅读的材料。而面向写作成果的信息体系，是要求你必须写出相关笔记。那么，你只能强制大脑进行思考：
- 必须按照经验拆解问题
- 只能不断重复阅读材料
- 甚至还需要补充新材料
最终成果，就是你将目前能写的出来的内容，记录成笔记。
不要小看这些阶段性成果，这是一切的开始。
接下来，你会对比已写部分和预期产物，发现差距在什么地方，继续补充材料，并重复上述过程，逐步迭代，向着成果前进。阶段性成果朝着的预期产物迭代的过程，体现了，你的思维也在同步迭代。
就是在这样写作过程，你的思维得到不间断地锤炼。写出预期产物，也就意味着你的知识体系、思维方式，也同步得到提升。
写什么
在实践该体系过程中，如何知道自己要写什么？其实任何知识点，都可以写成文章。但是人的精力毕竟有限，准备一篇文章的时间成本是很高的。所以，可以从两个方面入手，寻找可写的内容：
- 学习过程，遇到关键节点，并且这个节点多次出现，那么可以作为写作课题，专项攻克；
- 某个未解决问题，重复出现
- 某个重要概念，重复出现
- 写作成果发布出去，接收他人反馈：建议、批评以及期望，从而设计新的课题。
只要你的思考不停止，那么你总有可写的课题，就看你能否保持好奇心和热情：
- “关于这个问题，我的解答是什么？”
- “关于这个现象，我的看法是什么？”
- …
总结
面向写作成果的信息处理体系，可以让信息跨越时间形成反馈回路，实现自我纠偏，在迈步走向写作成果的过程中，思维也在这一体系内发生同步迭代。不论今后要学习多少知识，都可以通过这套体系，将输入信息内化到个人知识框架中，最终“为我所用”。